Au Théâtre avec les Terminales Carrières Sanitaires et Sociales du Lycée Professionnel Bourdelle.

Un projet pédagogique animé par Maryse Batut, professeur de Lettres Histoire,
et la participation de Paulette Maury, professeur d'enseignement sanitaire et social.

Ce compte rendu a été rédigé par les élèves qui ont participé à sa réalisation au long de 2 années 96 et 97.

• Présentation du projet
• Travaux proposés par les "Amis du Théâtre"
• Etude du dossier de presse
• Recherche bibliographique
• Etude du texte de la pièce
• Réalisation de la plaquette programme
• Rédaction de l'article de presse
• La veille de la représentation...
• La représentation...
• Réfléchissons... Travaux après le spectacle.

• Présentation du projet

  Ce travail s'est déroulé sur 2 ans (1ere et 2ème année de BEP). L'objectif était de faire connaître aux élèves (beaucoup habitent de petites communes du Tarn & Garonne), divers lieux de spectacles, en les intégrant à la vie de la cité, tout en restant au plus prés des programmes de français.
  1. Autour du récit et du conte
     1. "Rencontres de conteurs" au théâtre de la digue à Toulouse (salle d'architecture contemporaine)
     2. Festival "Alors, raconte" : spectacle de conteurs en de nombreux poits du département (Médiathèque, MJC, Salle de Musique Amplifiée)
  2. A propos du texte dramatique
     1. "Théâtre itinérant en Bretagne" : création de M. Escoffard, l'Ecrabouilleuse.
     2. Opération proposée par les "Amis du Théâtre" : le choix du spectacle s'est porté sur "Brûleurs de Planches" de M. Durozier, créée en 1996 par le théâtre du Campagnol.
        Le thème du théâtre forain rejoignait nos préoccupations autour des lieux de spectacles et la représentation permettait la visite de la salle à l'italienne du théâtre de Montauban.

• Travaux proposés par les "Amis du Théâtre"

  L'opération proposée l'a été grace à l'association des Amis du Théâtre et le partenariat du Crédit Agricole (Sud Alliance), de la Ville de Montauban, du Théâtre Municipal, de la Dépêche du Midi, de Radio association, de l'Inspection Académique et du Bureau Information Jeunesse (BIJ).
  1. Travail en classe sur le texte, le dossier de presse, l'affiche.
  2. Travail de communication en collaboration avec La Dépêche du Midi (articles de présentation, comptes-rendus) et Radio Association (Interview).
  3. Réalisation d'une plaquette programme du spectacle. Le BIJ propose ses services techniques, le Crédit Agricole Sud Alliance assure l'impression de la maquette.
  4. Visite du Théâtre
  5. Rencontre avec les artistes
  6. Représentation du spectacle.
  La seule proposition qui n'ait pas été retenue est le travail d'interview à la radio.

• Etude du dossier de presse

  Les Amis du Théâtre nous ont fait parvenir le dossier de presse. Chaque élève a lu et analysé individuellement ce dossier de 14 pages constitué de :
  • critiques de différents journaux,
  • analyses et biographie par l'auteur, Maurice Durozier,
  • extraits et photos concernant la pièce "Brûleurs de Planches" et la famille de Maurice Durozier.
  Un travail de groupe a ensuite permis de relever un corpus de textes que nous avons plus tard utilisés pour réaliser la plaquette et l'article de presse.

• Recherche bibliographique

  Un groupe d'élèves a effectué des reheches au CDI sur le théâtre itinérant. Nous avons aussi consulté la bibliothèque du théâtre municipal.
  • Encyclopédia Universalis, T 22, Article Théâtre
  • Dictionnaire encyclopédique du théâtre, Michel Corvin, Ed. Bordas.
  • Le Théâtre en france (sous la direction de Jacqueline de Jomaron), A Colin, T1 & 2
  • Histoire du théâtre dessinée, Andrée Degaine, Ed. Nizet
  • Les théâtres du monde, Ed. Gallimard Jeunesse.
  • Théâtre citoyen, Jean Vilar, Ed. Association Jean Vilar Avignon 1995
  • Texte et Documents pour la Classe :
    • Molière et Compagnie, n° 792
    • La Farce, n° 792
    • La création théâtrale contemporaine n° 792
  • Dossier de presse de Gust d'Herbert Achternbusch (contenant l'arbre généalogique de la famille de Jean Durozier).
  Ces recherches nous ont permis de trouver des illustrations pour la plaquette, l'arbre généalogique de la famille Durozier, des documents sur les différents types de salles de théâtre, et sur le théâtre itinérant.

• Etude du texte de la pièce

  Maurice Durozier nous a fait parvenir le texte de "Brûleur de Planche", un outil de travail d'auteur-metteur en scène difficile à aborder pour l'ensemble de la classe. Nous avons donc procédé ainsi :
  • Lecture tabulaire des didascalies
  • Etude d'extraits autour des deux thèmes du mélodrame, base du répertoire du théâtre forain, et de ses difficultés.

• Réalisation de la plaquette programme

  Vous pouvez télécharger notre plaquette. Elle est au format PDF et lisible avec Acrobat Reader.

  La plaquette programme doit être distribuée à tous au début du spectacle.

  • Les contraintes

    Pour la réaliser, nous avons dû respecter certaines contraintes que nous avons repérées en comparant avec d'autres documents du même type :
    
    • Les contraintes étainet d'abord d'ordre matériel : format A4 et pliage en 3 parties
    • Il y avait aussi des informations pratiques incontournables : la date, le lieu, le titre, la distribution, les partenaires, le lexique (imposé par l'auteur

  • La première de couverture

    Etude de la première de couverture en cours de dessin d'art.
    • Travail individuel de dessin et de mise en page (graphisme).
    • Choix par élimination par rapport à des critères comme la lisibilité
    • Mise au propre du document

  • L'intérieur de la maquette

    Nous nous sommes servi :
    • Pour l'illustration, de la bibliographie trouvée au CDI par nos camarades,
    • Pour les textes, du livret de la pièce et du dossier de presse
    Nous avons travaillé le projet en groupes en cours de français avant d'en choisir un que nous avons mis au propre.

  • Réalisation

    • Travail informatique : maquette réalisée avec l'aide d'un moniteur du BIJ
    • Impression assurée par le Crédit Agricole après un vote pour le choix de la couleur du papier

• Rédaction de l'article de presse

  • Intervention de Jean Durozier, directeur du TPO (Théâtre populaire d'Occitanie) et de Pierre Mathieu, journaliste à La Dépêche du Midi.

    Jean Durozier a évoqué différents sujets autour du théâtre forain :
    Le passé du théâtre ambulant, la vie de la famille Durozier, la création du TPO.

    Lors de son intervention, nous avons pris des notes qui nous ont servi pour la rédaction de la deuxième partie de l'article.

  • Rédaction de la 1ère partie de l'article:

    Dans cet article, nous évoquons la présentation de la pièce de Maurice Durozier. Pour le réaliser, nous avons utilisé le travail fait sur le texte de la pièce, le dossier de presse.
    Nous avons travaillé la composition de l'article en groupe puis sélectionné certains passages pour une synthèse.

  • Rédaction de la 2ème partie de l'article:

    Grâce à la prise de notes pendant l'interventionde Jean Durozier et de Pierre Mathieu, nous avons rédigé la seconde partie de l'article portant sur le TPO.
    Nous avons travaillé la composition de l'article en groupes puis sélectionné certains passages comme précédemment.

  Nous avons réalisé deux articles qui devaient être publiés dans la Dépêche du Midi. Seul le premier l'a été.

  La saga des Duroziers

  Les terminales Carrières Sanitaires et Sociales du lycée Professionnel Antoine Bourdelle assisteront le Vendredi 14 Février à 21 heures au Théâtre Municipal de Montauban à la représentation de "Brûleurs de Planches" de Maurice Durozier, grâce à la contribution du Crédit Agricole, de Amis du Théâtre, du B.I.J. et de la Dépêche du Midi.
  Cette pièce raconte l'histoire d'une des dernières familles de théâtre ambulant : cinq générations de spectacles et d'aventures. Leur descendant, Maurice Durozier, a, quant à lui, rejoint le théâtre du Soleil d'Ariane Mnouchkine avec laquelle il a travaillé pendant 10 ans. Le spectacle auquel nous allons assister le 14 février a été créé en Février 96 à Brétigny-sur-Orge puis au théâtre du Campagnol.
  A l'occasion de cette représentation la classe de terminale Carrières Sanitaires et Sociales a reçu un autre membre de cette grande famille : Jean Durozier du TPO, troupe dont on fête actuellement le 30° anniversaire. Il a lui aussi bien connu dans son enfance la vie du théâtre ambulant.

  L'article suivant n'a pas été publié.

  Jean Durozier : les 30 ans du TPO.

  En effet, son grand-père, créa le premier théâtre démontable en 1890 : "Le théâtre de la Jeunesse". Mais à la suite d'une querelle familiale en 1946, il fonda son propre théâtre "Le Théâtre Parisien" qui tourna jusqu'en 1958.
  Ce théâtre démontable mesurait 30 m de long et pouvait accueillir 600 spectateurs.
  La troupe avait 46 pièces à son répertoire : des mélodrames tels que "Les 2 orphelines", des comédies légères, mais aussi des drames patriotiques, joués par une trentaine d'acteurs.
  Ces nombreuses pièces permirent à ces comédiens et à leurs familles de sillonner tout le Sud-Ouest de la France, de Bordeaux à Toulouse, avec leurs 22 caravanes.
  Jean, le petit-fils, enfant de comédien et comédien lui-même, joua dans plusieurs de ces pièces durant toute sa jeunesse.
  Ensuite, il partit exercer son métier à Paris.
  Puis, il fonda en 1966 le TPO (Théâtre Populaire d'Occitanie) avec un répertoire varié, destiné aux représentations scolaires, mais aussi à tous les publics.

• La veille de la représentation...

  • "Petite formes de Brûleurs de Planches"
    La veille du spectacle, la classe s'est rendue au théâtre pour assister aux "Petites formes", intermèdes musicaux par 3 acteurs, composés de :
    - Chansons (un répertoire vieux de 5 générations) interprétées entre chaque acte d'une pièce,
    -Mélodies traditionnelles jouées par deux guitaristes Les chansons de ces intermèdes étaient humoristiques, passionnelles, dans un style faisant écho aux mélodrames.

  • Questionnement et interview de l'auteur-metteur en scène.
    Préparation des questions : chaque élève a écrit des questions, nous nous sommes ensuite concertés par groupe sur leur choix. Nous les avons classées par thèmes afin de les exposer à la classe, puis, nous avons éliminé certaines questions, soit parce qu'elles se répétaient, soit parce qu'elles étaient sans intérêt (trop banales) ou entraînaient des réponses trop complexes dans l'état de nos connaissances.
    Interview : il s'est déroulé au Grand Foyer du Théâtre de Montauban en présence de trois comédiens dont l'auteur de la pièce.

  • Visite du théâtre
    Le régisseur nous a fait visiter la salle de théâtre à l'Italienne, du Parterre au Paradis. Nous avons vu aussi les coulisses, la scène, les loges, la régie.
    Il y avait 2 expositions : le théâtre forain en France (photos) et les 30 ans du TPO (costumes et photos).

• La représentation...

  Le soir de la représentation, 4 élèves postés aux points stratégiques du théâteotauilli les spectateurs et distribué la plaquette programme.

• Réfléchissons... Travaux après le spectacle.

  • Rédaction de critiques
    Travail individuel par écrit puis bilan oral en classe.

  • Réflexions sur le financement du spectacle
    A l'aide de documents comptables (bordereau de billeterie, bordereau d'abonnements). La réflexion s'organise autour du déficit apparaissant dans les documents comptables et du rôle des municipalités dans les domaines culturels et sportifs (observation d'un budget municipal).

  • Préparation du dossier
    Toute la classe a participé par groupe au dossier que vous êtes en train de lire afin de montrer l'évolutiondu travail pendant la durée du projet (environ 6 mois).

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